گھر میں ضرب کی میزوں کی مشق کیسے کریں: ایک ہفتے کے لیے ایک سادہ منصوبہ
شفافیت: Tablitas اس ویب سائٹ کے ناشر AppRadar نے تیار کی ہے۔
گھر میں ضرب کی میزوں کی مشق کرنے کے لیے ہر دوپہر کو اسکول کے دوسرے دن میں تبدیل کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ آپ واضح مقصد، چند آپریشنز اور جائزہ لینے کے وقت کے ساتھ ایک مختصر روٹین ترتیب دے سکتے ہیں۔ ہمارے تجویز کردہ منصوبے کی کلید یہ جاننا ہے کہ آپ کس چیز پر توجہ مرکوز کرنے جا رہے ہیں: ضرب کے مسئلے کو سمجھنا، جواب یاد رکھنا، یا کسی لفظ کے مسئلے پر ٹیبل لگانا۔ جب اس مقصد کی وضاحت ہو جاتی ہے، تو کسی سرگرمی کا انتخاب کرنا اور کب رکنا ہے اس کا فیصلہ کرنا آسان ہو جاتا ہے۔
یہ گائیڈ ایک نمونہ ہفتہ پیش کرتا ہے جسے آپ اپنے اسکول کے کام اور خاندان کی دستیابی کے مطابق کر سکتے ہیں۔ یہ وعدہ نہیں کرتا ہے کہ آپ سات دنوں میں اپنی تمام ضرب کی میزوں پر عبور حاصل کر لیں گے۔ اس کا مقصد آپ کو اپنے جائزے کو منظم کرنے، مخصوص سوالات کی نشاندہی کرنے اور مفید معلومات کے ساتھ اگلے ہفتے کی تیاری میں مدد کرنا ہے۔ آپ اپنے معمول کے حصے کے طور پر Tablitas کا استعمال کر سکتے ہیں، اس کے ساتھ ایک نوٹ بک، فلیش کارڈز، یا چھوٹی اشیاء جو آپ کے گھر میں پہلے سے موجود ہیں۔
شروع کرنے سے پہلے: ایک ہدف منتخب کریں جس کا آپ مشاہدہ کر سکیں
"ریاضی کا جائزہ لینا" بہت سارے اختیارات کو کھلا چھوڑ دیتا ہے۔ ایک زیادہ مخصوص مقصد "6 × 4، 6 × 5، اور 6 × 6 کو پہچاننا ہو گا جب وہ ملے جلے دکھائی دیں۔" دوسرا "سات اشیاء کے چار گروہوں کی نمائندگی کرنا" ہو سکتا ہے۔ دونوں درست ہیں، لیکن انہیں مختلف سرگرمیوں کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے نتائج کو یاد کرنے پر توجہ مرکوز کرتا ہے؛ دوسرا، مقدار کی تنظیم کو سمجھنے پر۔
پوچھیں کہ وہ کلاس میں کن ضرب کی میزوں پر کام کر رہے ہیں اور کون سے آپریشنز سب سے زیادہ الجھن کا باعث ہیں۔ اگر بچہ جواب نہیں جانتا تو تین یا چار مثالیں پیش کیے بغیر انہیں ایک بڑے امتحان کے طور پر پیش کریں۔ ان کی سوچ کو سنیں اور ایک خاص مشاہدہ نوٹ کریں۔ "وہ 6 × 4 میں شروع سے گننا شروع کرتے ہیں" اس سے زیادہ معلومات فراہم کرتا ہے "وہ چھ اوقات کی میز کے ساتھ جدوجہد کرتے ہیں۔"
ہفتے کے لیے ایک اہم مقصد کا انتخاب کریں اور اس کا جائزہ لینے کے لیے جگہ چھوڑ دیں۔ اگر یہ بہت آسان ہے تو، آپ دائرہ کار کو وسیع کر سکتے ہیں۔ اگر یہ توقع سے زیادہ مشکل ہے تو کارروائیوں کی تعداد کم کریں۔ منصوبہ آپ کی مشق کو پورا کرے، ایسا فرض نہ بن جائے جو آپ کو مشکل کو ایڈجسٹ کرنے سے روکے۔
ایک قابل شناخت افتتاحی اور اختتامی لمحہ بنائیں
ایک ایسا وقت تلاش کریں جب آپ دونوں گھر چھوڑنے یا کسی اور کام کو ختم کرنے میں مشغول ہوئے بغیر توجہ مرکوز کرسکیں۔ ضروری نہیں کہ یہ ہمیشہ ایک ہی وقت میں ہو۔ ایک مانوس حوالہ نقطہ بہتر کام کر سکتا ہے، جیسے نمکین کھانے کے بعد یا کہانی کا انتخاب کرنے سے پہلے۔ اہم بات یہ ہے کہ آغاز قابل فہم ہے اور غیر متوقع رکاوٹ کے طور پر نہیں آتا ہے۔
کوئی ایپ کھولنے یا کارڈ نکالنے سے پہلے، وضاحت کریں کہ آپ کیا کریں گے: "آج ہم چھ بار کی میز سے تین ضرب کے مسائل کو دیکھیں گے۔" اس پر بھی اتفاق کریں کہ آپ کیسے ختم کریں گے: آپ نے جو کچھ سیکھا ہے اس کا جائزہ لینے کے لیے ایک سوال اور اگلے مرحلے کا انتخاب۔ ایک واضح اختتام اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ سرگرمی اس وقت تک کھیلنا جاری رکھنے پر منحصر نہیں ہے جب تک کہ تھکاوٹ ختم نہ ہو جائے۔
آپ ایک مختصر سیشن کے ساتھ شروع کر سکتے ہیں اور صرف اس صورت میں بڑھا سکتے ہیں جب یہ سمجھ میں آئے۔ اس مضمون کے دورانیے خاندانی تنظیم کے فیصلے ہیں، نہ کہ عالمگیر تعلیمی نسخہ۔ اگر بچہ تھکا ہوا یا مایوس ہے، تو سرگرمی کو اپنائیں. آپ جو معلومات اکٹھا کرتے ہیں اس سے آپ کو منصوبہ کو ایڈجسٹ کرنے میں مدد ملنی چاہیے، اس بات پر بحث نہیں کرنی چاہیے کہ کتنا وقت باقی ہے۔
ہفتہ وار پلان ایک نظر میں
| دن | مقصد | مجوزہ سرگرمی | کیا مشاہدہ کریں |
|---|---|---|---|
| پیر | ابتدائی سطح دیکھنا | تین ضربوں کو اشیا یا تصویروں سے دکھانا | بچہ گروپوں کو کیسے سمجھتا ہے |
| منگل | نتائج میں تعلق سمجھنا | معلوم ضرب سے نئی ضرب حل کرنا | وہ کون سی حکمت عملی سمجھاتا ہے |
| بدھ | سیکھی ہوئی باتیں دہرانا | بدلی ہوئی ترتیب میں مختصر سوالات | کن باتوں کو دوبارہ دیکھنے کی ضرورت ہے |
| جمعرات | مشق کا انداز بدلنا | کارڈز اور ڈیجیٹل مشق | کیا وہ ایک ہی تعلق پہچانتا ہے |
| جمعہ | ایک پہاڑے کا استعمال | روزمرہ کا ایک سوال | وہ ضرب کا انتخاب کیسے کرتا ہے |
| ہفتہ | مختصر جائزہ | مل کر کام کرنے کی سرگرمی | وہ دوسرے شخص کو کیا سمجھا سکتا ہے |
| اتوار | اگلے ہفتے کی تیاری | گفتگو اور نوٹس | کیا برقرار رکھنا اور کیا بدلنا ہے |
پیر: مشقیں شامل کرنے سے پہلے نوٹ کریں
ایسے آپریشن کے ساتھ شروع کریں جو شاید وہ پہلے سے جانتے ہوں اور ایک اور جس سے کچھ سوالات پیدا ہوں۔ اگر آپ چھ ٹائم ٹیبل پر کام کر رہے ہیں، تو آپ 2 × 6 اور 4 × 6 استعمال کر سکتے ہیں۔ ان سے کاؤنٹر کے ساتھ گروپ بنانے یا انہیں کھینچنے کو کہیں۔ پھر پوچھیں کہ وہ ہر ایک عنصر کو انفرادی طور پر شمار کیے بغیر کل کیسے تلاش کریں گے۔
وضاحت کے دوران ہر لفظ کو درست نہ کریں۔ پہلے مکمل آئیڈیا سنیں اور پھر نتیجہ چیک کریں۔ اگر وہ کہتے ہیں کہ چھ کے چار گروپ بیس بناتے ہیں، تو اشیاء پر واپس جائیں اور مل کر چیک کریں کہ ہر گروپ میں کتنے ہیں۔ اس پہلے سیشن کا مقصد ایک نقطہ آغاز قائم کرنا ہے۔
ایک آپریشن کو نوٹ کرکے ختم کریں جو آپ پہچانتے ہیں اور دوسرا جو مزید جائزے کا مستحق ہے۔ یہ انتخاب ہفتے کے باقی حصوں کو تصادفی طور پر منتخب کردہ مشقوں کا ایک سلسلہ بننے سے روکتا ہے۔ بچہ یہ بتا کر بھی حصہ لے سکتا ہے کہ وہ کس کو زیادہ اعتماد سے حل کرنا چاہیں گے۔
منگل: کسی معروف چیز سے پل بنائیں
پیر سے آپریشن کو یاد کریں اور ایک سادہ رشتہ استعمال کریں۔ اگر آپ 5 × 6 = 30 جانتے ہیں تو 6 × 6 کو انہی پانچ گروپوں کے علاوہ ایک اضافی گروپ کی نمائندگی کریں۔ پوچھیں کہ کتنا اضافہ کرنے کی ضرورت ہے اور کیوں۔ پھر ضرب کے آگے 30 + 6 = 36 لکھیں۔
انہیں ایک اور اسی طرح کی مثال کے ساتھ آنے کا موقع دیں۔ وہ 6 × 4 تلاش کرنے کے لیے 5 × 4 استعمال کر سکتے ہیں۔ اگر خیال واضح نہیں ہے، تو کم گروپ استعمال کریں اور ڈرائنگ پر واپس جائیں۔ ایک ہی سیشن میں حکمت عملی کے تمام امکانات کو ختم کرنا ضروری نہیں ہے۔
آخر میں، ان سے ایک جملہ مکمل کرنے کو کہیں: "اس ضرب کے مسئلے کو حل کرنے کے لیے، میں نے استعمال کیا..."۔ وہ آسان الفاظ میں جواب دے سکتے ہیں۔ وضاحت اگلے دن کے لیے ایک یاد دہانی کے طور پر کام کرتی ہے اور آپ کو یہ چیک کرنے کی اجازت دیتی ہے کہ آیا انہوں نے استدلال پر عمل کیا یا صرف آپ کے کہے گئے نمبروں کی ترتیب۔
بدھ: سوالات کی ترتیب کو تبدیل کریں
پریکٹس کیے گئے آپریشنز کو مختلف ترتیب میں پیش کریں۔ آپ ہر ایک کو کارڈ پر لکھ سکتے ہیں اور انہیں مکس کر سکتے ہیں۔ جائزے کو لمبے امتحان میں بدلے بغیر کیا ہوتا ہے اس کا مشاہدہ کرنے کے لیے تعداد کو چھوٹا رکھیں۔ اگر انہیں اپنے فائدے میں اضافہ کرنے یا استعمال کرنے کی ضرورت ہے، تو اس کی اجازت دیں اور اسے اپنی حکمت عملی کے حصے کے طور پر نوٹ کریں۔
کارڈز کو دو گروپس میں الگ کریں: "میں اس کی وضاحت کرسکتا ہوں" اور "میں اسے دوبارہ دیکھنا چاہتا ہوں۔" ایسے لیبلز سے پرہیز کریں جو بچے کی تعریف کرتے ہیں، جیسے "میں اچھا ہوں" یا "میں برا ہوں۔" آپ پریکٹس کو منظم کرنے کے لیے کاموں کی درجہ بندی کر رہے ہیں، مستقل صلاحیتوں کی نہیں۔
دوسرے گروپ سے ایک کارڈ منتخب کریں اور اسے ایک ساتھ دوبارہ بنائیں۔ پھر ایک واقف آپریشن کے ساتھ ختم کریں۔ اس آخری سوال کو سرگرمی کو واضح طور پر ختم کرنے کے لیے کام کرنا چاہیے، نہ کہ یہ چھپانے کے لیے کہ جس چیز کو ابھی بھی مشق کی ضرورت ہے۔ دونوں مشاہدات کو ایک ہی سیشن میں حل کیا جا سکتا ہے۔
جمعرات: ایک ہی مقصد کے ساتھ اسکرین اور کاغذ کو یکجا کریں
آپ اس دن کو Tablitas استعمال کرنے اور فلیش کارڈز کے ساتھ تجربے کا موازنہ کرنے کے لیے الگ کر سکتے ہیں۔ ایپ کی ویب سائٹ ایک مختصر مشق کی مشق پیش کرتی ہے جو مشکل ضرب پر توجہ مرکوز کرتی ہے اور خاندان کو ترقی کی نگرانی کرنے کی اجازت دیتی ہے۔ Tablitas دیکھیں۔ اس گائیڈ کا مقصد ایک سادہ آف اسکرین چیک کے ساتھ استعمال کی تکمیل کرنا ہے۔
شروع کرنے سے پہلے، یاد رکھیں کہ آپ کس آپریشن پر کام کر رہے ہیں۔ جب آپ ختم کریں، تو اپنی نوٹ بک میں متعلقہ سوال لکھیں۔ اگر آپ نے سیشن کے دوران 6 × 4 دیکھا ہے، تو آپ چھ کے چار گروپ بنا سکتے ہیں یا 4 × 6 پوز کر سکتے ہیں۔ مقصد یہ دیکھنا ہے کہ آیا طالب علم پریزنٹیشن میں تبدیلی کے وقت رشتہ کو تسلیم کرتا ہے یا نہیں۔
ضروری نہیں کہ تمام جوابات فوری ہوں۔ اگر آپ کو حساب کو دوبارہ ترتیب دینے کی ضرورت ہے، تو سنیں کہ وہ کیسے کرتے ہیں۔ یہ معلومات جمعے کے دن آپ کی بہتر رہنمائی کر سکتی ہے اس عام تاثر کے مقابلے میں کہ انہوں نے کتنا کھیلا۔ آپ Google Play یا App Store پر ڈاؤن لوڈ کی شرائط دیکھ سکتے ہیں۔
جمعہ: روزمرہ کی صورتحال پر ضرب لگائیں
ایک مختصر، ٹھوس مسئلہ پیش کریں: "ہمارے پاس چھ تھیلے ہیں اور ہم ہر ایک میں چار کارڈ رکھنا چاہتے ہیں۔ ہمیں کتنے کارڈز کی ضرورت ہے؟" انہیں اشیاء کو کھینچنے، ہیرا پھیری کرنے، یا مسئلہ کو براہ راست لکھنے دیں۔ جواب چیک کرنے سے پہلے پوچھیں کہ ہر نمبر کس چیز کی نمائندگی کرتا ہے۔
اگر وہ مختلف رقم دیتے ہیں، تو مسئلہ بیان کا جائزہ لیں۔ شاید وہ سمجھ گئے کہ کل چھ کارڈز ہیں یا تھیلوں میں مختلف مقداریں ہیں۔ صورتحال کو واضح کرنا اس عمل کا حصہ ہے۔ متن کے ساتھ کسی بھی مشکل کی تشریح ان کے ضرب جدولوں کے حفظ کرنے کے نتیجے کے طور پر نہ کریں۔
پھر ڈھانچہ رکھتے ہوئے معلومات کا ایک ٹکڑا تبدیل کریں: چار کارڈ کے ساتھ پانچ بیگ۔ پوچھیں کہ کل میں کیا تبدیلی آئی ہے۔ یہ چھوٹی سی ایڈجسٹمنٹ آپ کو مکمل طور پر نئی کہانی متعارف کرائے بغیر دو آپریشنز کا موازنہ کرنے کی اجازت دیتی ہے۔ زبان کو سادہ رکھیں تاکہ توجہ مقداروں پر رہے۔
ہفتہ: ایک کوآپریٹو سرگرمی تیار کریں
آپ آپریشن کارڈز اور رزلٹ کارڈز کے درمیان میچنگ گیم ترتیب دے سکتے ہیں۔ جب بھی آپ کو کوئی میچ ملتا ہے، ایک شخص بتاتا ہے کہ وہ اسے کیسے چیک کر سکتا ہے۔ اگر مختلف عمر کے بہن بھائی حصہ لے رہے ہیں تو مختلف کردار تفویض کریں: ایک گروپوں کی نمائندگی کرتا ہے اور دوسرا آپریشن لکھتا ہے۔
دوسرا آپشن ایک چھوٹی، خیالی دکان قائم کرنا ہے۔ ہر پیکج میں آئٹمز کی ایک مقررہ تعداد ہوتی ہے، اور آپ کو کئی پیکجوں کے مواد کا حساب لگانا چاہیے۔ اپنے ہفتہ وار مقصد سے متعلق نمبر استعمال کریں۔ اگر آپ ایسے آپریشنز کو متعارف کراتے ہیں جن کی آپ ابھی تک مشق نہیں کرنا چاہتے ہیں تو رقم شامل کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔
سرگرمی کی کوآپریٹو نوعیت گفتگو کو جیتنے پر ترجیح دینے کی اجازت دیتی ہے۔ اگر کوئی غلطی کرتا ہے، تو آپ مل کر نمبر چیک کر سکتے ہیں۔ سرگرمی کا نتیجہ سمجھی ہوئی مثالوں کا مجموعہ ہے، نہ کہ شرکاء کی درجہ بندی۔
اتوار: فیصلہ کریں کہ ایک اور ہفتہ کیا مستحق ہے
نوٹوں کو رسمی تشخیص میں تبدیل کیے بغیر ان کا جائزہ لیں۔ پوچھیں کہ کون سی سرگرمی سب سے واضح تھی، کون سی سب سے مشکل تھی، اور کس ضرب کا مسئلہ وہ مشق جاری رکھنا چاہتے ہیں۔ آپ پیر سے ایک کارڈ بازیافت کر سکتے ہیں تاکہ یہ دیکھ سکیں کہ وہ اب اس سے کس طرح رجوع کرتے ہیں، یہ مطالبہ کیے بغیر کہ جواب کسی خاص بہتری کا مظاہرہ کرے۔
اگلے ہفتے کے لیے ایک فیصلہ لکھیں: ٹیبل رکھیں، اسے کسی اور کے ساتھ جوڑیں، یا تحریری مسائل پر کام کریں۔ اگر آپ نہیں جانتے کہ کیا انتخاب کرنا ہے، تو ابتدائی مقصد پر واپس جائیں۔ کیا آپ گروپوں کو سمجھنا چاہتے ہیں، نتائج کو یاد رکھنا چاہتے ہیں، یا آپریشن کا اطلاق کرنا چاہتے ہیں؟ جواب آخر میں آپ کے نقطہ نظر کو تبدیل کیے بغیر مشاہدات کی تشریح میں مدد کرتا ہے۔
اگر مسلسل مشکلات یا تکلیف پیدا ہوتی ہے جو مشق کو پیچیدہ بناتی ہے، تو استاد کے ساتھ مخصوص مثالیں شیئر کریں۔ جو کچھ ہو رہا ہے اس کی تفصیل ایک عام لیبل کے مقابلے سپورٹ کے بہتر ہم آہنگی کی اجازت دیتی ہے۔ گھریلو معمولات پیشہ ورانہ تشخیص کا کردار سنبھالے بغیر سیکھنے کی تکمیل کر سکتے ہیں۔
ایک خاندانی ریکارڈ جو دوسرا کام نہیں بنتا
آپ شیٹ پر چار کالم استعمال کر سکتے ہیں: تاریخ، آپریشن، حکمت عملی، اور اگلا مرحلہ۔ ایک اندراج یہ کہہ سکتا ہے: "منگل؛ 6 × 6؛ 5 × 6 استعمال کریں اور چھ کا اضافہ کریں؛ ملا ہوا دوبارہ کریں۔" آپ کو ہر جواب یا ہر سرگرمی کا وقت ریکارڈ کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔
Tablitas iOS ایپ کی تفصیل میں ایک فیملی سیکشن شامل ہے جس میں غلطیوں، اوقات اور پیش رفت کے بارے میں معلومات ہیں۔ کسی خاص خصوصیت پر بھروسہ کرنے سے پہلے چیک کریں کہ آپ کے ورژن میں کیا شامل ہے۔ App Store پر تفصیل دیکھیں۔ اگر آپ کے پاس پہلے سے ہی کسی ٹول میں مفید معلومات موجود ہیں، تو اسے غیر ضروری طور پر نقل کرنے سے گریز کریں۔ نوٹ بک کو ان نوٹوں کے لیے محفوظ رکھیں جو آپ یاد رکھنا چاہتے ہیں۔
اکثر پوچھے گئے سوالات
ہمیں ہفتے میں کتنے دن اپنی ضرب کی میزوں کی مشق کرنی چاہیے؟
یہ منصوبہ سات ممکنہ اوقات پیش کرتا ہے، لیکن آپ اسے اپنی دستیابی کے مطابق ڈھال سکتے ہیں۔ یہ روزانہ کی ذمہ داری یا سیکھنے کی ضمانت نہیں ہے۔ واضح مقصد کے ساتھ سرگرمیوں کو ترجیح دیں اور تعدد بڑھانے سے پہلے چیک کریں کہ بچہ کیسا ردعمل ظاہر کرتا ہے۔
اگر ہم ایک دن مشق نہ کر سکیں تو کیا ہوگا؟
خودکار معاوضے کے طور پر مشقوں کو جمع کیے بغیر اگلی بار ہدف پر دوبارہ جائیں۔ آپ ٹریک پر واپس آنے کے لیے ایک مانوس سوال کے ساتھ شروع کر سکتے ہیں اور وہاں سے جاری رکھ سکتے ہیں۔ کیلنڈر کو ترتیب دینے میں آپ کی مدد کرنی چاہیے، آپ کے کام کی فہرست میں شامل نہیں کرنا چاہیے۔
کیا ہمیشہ ایک ہی ٹیبل کو دہرانا مناسب ہے؟
آپ اسے داخل کرتے وقت ایک ٹیبل پر توجہ مرکوز کرسکتے ہیں اور پھر اسے مانوس آپریشنز کے ساتھ جوڑ سکتے ہیں۔ اگر آپ ایک ساتھ بہت سی نئی چیزوں کو ملاتے ہیں، تو یہ پہچاننا مشکل ہو جائے گا کہ کس چیز کی مدد کی ضرورت ہے۔ جوابات اور وضاحتوں میں آپ جو مشاہدہ کرتے ہیں اس کی بنیاد پر مکس کو ایڈجسٹ کریں۔
کیا میں پلان کے ہر روز Tablitas استعمال کرسکتا ہوں؟
آپ اسے شامل کر سکتے ہیں جب یہ آپ کے خاندان کے ذریعہ طے شدہ مقصد اور استعمال کی شرائط کے مطابق ہو۔ اس کے علاوہ، آف اسکرین آپریشنز کو ظاہر کرنے اور اس کی وضاحت کرنے کے مواقع کو برقرار رکھیں۔ ایپ منصوبہ کے اندر ایک وسیلہ ہے، نہ کہ واحد ممکنہ شکل۔
مجھے کیسے پتہ چلے گا کہ میں بغیر ٹیسٹ کے ترقی کر رہا ہوں؟
دیکھیں کہ آیا وہ کسی ایسے آپریشن کو پہچانتے ہیں جو انہوں نے پہلے شروع سے دوبارہ تشکیل دیا تھا، آیا وہ حکمت عملی کی وضاحت کرتے ہیں، یا آیا وہ مساوی گروپوں کے ساتھ کوئی مسئلہ حل کرتے ہیں۔ مختلف اوقات میں مخصوص مثالوں کا موازنہ کریں۔ صرف وقت کا استعمال اس سوال کا جواب نہیں دیتا۔
کیا ہر درست جواب کو انعام دینا مناسب ہے؟
آپ نتیجہ کے علاوہ وضاحت کرنے، جانچنے اور درست کرنے میں شامل کوششوں کو تسلیم کر سکتے ہیں۔ بیرونی انعامات متعارف کرانے سے پہلے، فیصلہ کریں کہ آپ کس طرز عمل کی حوصلہ افزائی کرنا چاہتے ہیں۔ سرگرمی کا واحد مقصد مخصوص سوالات کو مکمل کرکے کچھ حاصل کرنے کو بنانے سے گریز کریں۔
اپنے اگلے سیشن کی تیاری کریں
تین آپریشنز، ایک مواد، اور ایک اختتامی سوال کا انتخاب کریں۔ یہ آپ کو اپنا منصوبہ شروع کرنے اور اسے بعد میں ایڈجسٹ کرنے کی اجازت دے گا۔ اگر آپ کو فہم پر کام کرنے کی ضرورت ہے تو دیکھیں ٹیبلز کو مرحلہ وار سیکھنے کا طریقہ۔ اگر مشکلات مخصوص کارروائیوں میں مرکوز ہیں، تو سات، آٹھ اور نو ٹائم ٹیبلز کی گائیڈ کے ساتھ جاری رکھیں۔