ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು: ಒಂದು ವಾರಕ್ಕೆ ಸರಳ ಯೋಜನೆ
ಪಾರದರ್ಶಕತೆ: Tablitas ಅನ್ನು ಈ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನ ಪ್ರಕಾಶಕರಾದ AppRadar ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಪ್ರತಿದಿನ ಮಧ್ಯಾಹ್ನವನ್ನು ಎರಡನೇ ಶಾಲಾ ದಿನವನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶ, ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆ ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು. ನಾವು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುವ ಯೋಜನೆಯ ಕೀಲಿಯು ನೀವು ಯಾವುದರ ಮೇಲೆ ಗಮನಹರಿಸಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು: ಗುಣಾಕಾರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಉತ್ತರವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಪದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು. ಆ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದಾಗ, ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ನಿಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಲಭ್ಯತೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಮಾದರಿ ವಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಏಳು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಭರವಸೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮುಂದಿನ ವಾರಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ನೀವು Tablitas ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ದಿನಚರಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ನೀವು ನೋಟ್‌ಬುಕ್, ಫ್ಲ್ಯಾಷ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು: ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಗುರಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿ
“ಗಣಿತವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು” ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ “6 × 4, 6 × 5, ಮತ್ತು 6 × 6 ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು”. ಇನ್ನೊಂದು “ಏಳು ವಸ್ತುಗಳ ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದು” ಆಗಿರಬಹುದು. ಎರಡೂ ಮಾನ್ಯವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ; ಎರಡನೆಯದು, ಪ್ರಮಾಣಗಳ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
ಅವರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಗೊಂದಲವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತರ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸದೆ ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಅವರ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. "ಅವರು 6 × 4 ರಲ್ಲಿ ಆರಂಭದಿಂದಲೇ ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬುದು "ಅವರು ಆರು ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ" ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ವಾರಕ್ಕೆ ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ. ಅದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು. ನಿರೀಕ್ಷೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ. ಯೋಜನೆಯು ನಿಮ್ಮ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು, ಕಷ್ಟವನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಬಾಧ್ಯತೆಯಾಗಬಾರದು.
ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತಾಯದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ
ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗುವ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸದೆ ನೀವಿಬ್ಬರೂ ಗಮನಹರಿಸಬಹುದಾದ ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ. ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಸಮಯವಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ದೂರವಿಟ್ಟ ನಂತರ ಅಥವಾ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಪರಿಚಿತ ಉಲ್ಲೇಖ ಬಿಂದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆರಂಭವು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದ್ದು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅಡಚಣೆಯಾಗಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.
ಆ್ಯಪ್ ತೆರೆಯುವ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ: "ಇಂದು ನಾವು ಆರು ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕದಿಂದ ಮೂರು ಗುಣಾಕಾರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲಿದ್ದೇವೆ." ನೀವು ಹೇಗೆ ಮುಗಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಸಹ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ: ನೀವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಹಂತದ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಅಂತ್ಯವು ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಆಯಾಸವಾಗುವವರೆಗೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಅವಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿನ ಅವಧಿಗಳು ಕುಟುಂಬ ಸಂಘಟನೆಯ ನಿರ್ಧಾರಗಳಾಗಿವೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೂಚನೆಯಲ್ಲ. ಮಗು ದಣಿದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವಾದಿಸಬಾರದು.
ವಾರದ ಯೋಜನೆಯ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆ
| ದಿನ | ಉದ್ದೇಶ | ಪ್ರಸ್ತಾಪಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ | ಏನು ಗಮನಿಸಬೇಕು |
|---|---|---|---|
| ಸೋಮವಾರ | ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವನ್ನು ನೋಡಿ | ಮೂರು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿ | ಅವರು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥೈಸುತ್ತಾರೆ |
| ಮಂಗಳವಾರ | ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ | ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಿ | ಅವರು ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ |
| ಬುಧವಾರ | ಏನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ | ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು | ಅವರು ಮತ್ತೆ ಏನು ನೋಡಬೇಕು |
| ಗುರುವಾರ | ಬದಲಾಯಿಸಿ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ | ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್ ಅಭ್ಯಾಸ | ನೀವು ಒಂದೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರೆ |
| ಶುಕ್ರವಾರ | ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ | ದೈನಂದಿನ ಸಮಸ್ಯೆ | ನೀವು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುತ್ತೀರಿ |
| ಶನಿವಾರ | ಉದ್ದ ಮಾಡದೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ | ಸಹಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆ | ನೀವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಏನು ವಿವರಿಸಬಹುದು |
| ಭಾನುವಾರ | ಮುಂದಿನ ವಾರಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ | ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು | ಏನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬೇಕು |
ಸೋಮವಾರ: ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೊದಲು ಗಮನಿಸಿ
ಅವರಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬಹುದಾದ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ನೀವು ಆರು ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು 2 × 6 ಮತ್ತು 4 × 6 ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಕೌಂಟರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಹೇಳಿ. ನಂತರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಎಣಿಸದೆ ಅವರು ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ.
ವಿವರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಡಿ. ಮೊದಲು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಆರು ಜನರ ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳು ಇಪ್ಪತ್ತನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರೆ, ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಈ ಮೊದಲ ಅವಧಿಯ ಉದ್ದೇಶವು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು.
ನೀವು ಗುರುತಿಸಿರುವ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಮರ್ಶೆಗೆ ಅರ್ಹವಾದ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮುಗಿಸಿ. ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ವಾರದ ಉಳಿದ ಭಾಗವು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸರಣಿಯಾಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು.
ಮಂಗಳವಾರ: ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸೇತುವೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ
ಸೋಮವಾರದ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸರಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಳಸಿ. ನಿಮಗೆ 5 × 6 = 30 ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, 6 × 6 ಅನ್ನು ಅದೇ ಐದು ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗುಂಪಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿ. ಎಷ್ಟು ಸೇರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ನಂತರ ಗುಣಾಕಾರದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ 30 + 6 = 36 ಎಂದು ಬರೆಯಿರಿ.
ಇದೇ ರೀತಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ. ಅವರು 6 × 4 ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು 5 × 4 ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಕಲ್ಪನೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕಡಿಮೆ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಒಂದೇ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರದ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ.
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, "ಈ ಗುಣಾಕಾರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನಾನು ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ..." ಎಂಬ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿ. ಅವರು ಸರಳ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು. ವಿವರಣೆಯು ಮರುದಿನದ ಜ್ಞಾಪನೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ನೀವು ಹೇಳಿದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಬುಧವಾರ: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ
ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ. ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆದು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಬಹುದು. ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ದೀರ್ಘ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸದೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಇರಿಸಿ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಅನುಕೂಲಕ್ಕೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕಾದರೆ ಅಥವಾ ಬಳಸಬೇಕಾದರೆ, ಅದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅವರ ತಂತ್ರದ ಭಾಗವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿ.
ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ: "ನಾನು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಬಲ್ಲೆ" ಮತ್ತು "ನಾನು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡಬೇಕು." ಮಗುವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಲೇಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ "ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯವನು" ಅಥವಾ "ನಾನು ಕೆಟ್ಟವನು". ನೀವು ಶಾಶ್ವತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಲ್ಲ, ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.
ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿ. ನಂತರ ಪರಿಚಿತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಗಿಸಿ. ಈ ಕೊನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೂ ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದನ್ನು ಮರೆಮಾಚಲು ಅಲ್ಲ. ಎರಡೂ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು.
ಗುರುವಾರ: ಒಂದೇ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರದೆ ಮತ್ತು ಕಾಗದವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ
ನೀವು ಈ ದಿನವನ್ನು Tablitas ಬಳಸಲು ಮತ್ತು ಫ್ಲ್ಯಾಷ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮೀಸಲಿಡಬಹುದು. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಗುಣಾಕಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬವು ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಅಭ್ಯಾಸ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. Tablitas ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಈ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯ ಉದ್ದೇಶವು ಸರಳವಾದ ಆಫ್-ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಪರಿಶೀಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು.
ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ನೀವು ಮುಗಿಸಿದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನೀವು ಅಧಿವೇಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ 6 × 4 ಅನ್ನು ನೋಡಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಆರು ಗುಂಪುಗಳ ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ 4 × 6 ಅನ್ನು ಭಂಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಬದಲಾದಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತರಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಇರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ನೀವು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ. ಆ ಮಾಹಿತಿಯು ಅವರು ಎಷ್ಟು ಆಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನಿಸಿಕೆಗಿಂತ ಶುಕ್ರವಾರ ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು Google Play ಅಥವಾ ಆ್ಯಪ್ ಸ್ಟೋರ್ ನಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು.
ಶುಕ್ರವಾರ: ದೈನಂದಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಗುಣಾಕಾರವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ
ಒಂದು ಸಣ್ಣ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡಿ: "ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಆರು ಚೀಲಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ನಾವು ನಾಲ್ಕು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಬೇಕು?" ಅವರು ಚಿತ್ರಿಸಲು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಬಿಡಿ. ಉತ್ತರವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೊದಲು ಪ್ರತಿ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಏನನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ.
ಅವರು ಬೇರೆ ಮೊತ್ತವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಸಮಸ್ಯೆ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಬಹುಶಃ ಅವರು ಒಟ್ಟು ಆರು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ ಅಥವಾ ಚೀಲಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಮೊತ್ತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿರಬಹುದು. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಯನ್ನು ಅವರು ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.
ನಂತರ ರಚನೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡು ಒಂದು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ: ನಾಲ್ಕು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಐದು ಚೀಲಗಳು. ಒಟ್ಟು ಏನು ಬದಲಾವಣೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಈ ಸಣ್ಣ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸ ಕಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸದೆ ಎರಡು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಗಮನವು ಪ್ರಮಾಣಗಳ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
ಶನಿವಾರ: ಸಹಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ
ನೀವು ಆಪರೇಷನ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಆಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನೀವು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ವಿಭಿನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ: ಒಬ್ಬರು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಇನ್ನೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯೆಂದರೆ ಸಣ್ಣ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ನಿಗದಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಹಲವಾರು ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ಗಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಗುರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ನೀವು ಇನ್ನೂ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರೆ ಹಣವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಹಕಾರಿ ಸ್ವಭಾವವು ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಗೆಲ್ಲುವುದಕ್ಕಿಂತ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಯಾರಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಶ್ರೇಯಾಂಕವಲ್ಲ.
ಭಾನುವಾರ: ಇನ್ನೊಂದು ವಾರ ಏನು ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ
ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸದೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು, ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಯಾವ ಗುಣಾಕಾರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅವರು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಉತ್ತರವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸದೆ, ಅವರು ಈಗ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಸೋಮವಾರದಿಂದ ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯಬಹುದು.
ಮುಂದಿನ ವಾರಕ್ಕೆ ನಿರ್ಧಾರ ಬರೆಯಿರಿ: ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ, ಅಥವಾ ಲಿಖಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಆರಂಭಿಕ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ನೀವು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದೀರಾ? ಉತ್ತರವು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ನಿರಂತರ ತೊಂದರೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ವಿವರಣೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಲೇಬಲ್‌ಗಿಂತ ಬೆಂಬಲದ ಉತ್ತಮ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳದೆಯೇ ಮನೆಯ ದಿನಚರಿಗಳು ಕಲಿಕೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಬಹುದು.
ಮತ್ತೊಂದು ಕೆಲಸವಾಗದ ಕುಟುಂಬ ದಾಖಲೆ
ನೀವು ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲಮ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: ದಿನಾಂಕ, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ, ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಹಂತ. ಒಂದು ನಮೂದು ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು: "ಮಂಗಳವಾರ; 6 × 6; 5 × 6 ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಆರು ಸೇರಿಸಿ; ಮಿಶ್ರಣ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ." ನೀವು ಪ್ರತಿ ಉತ್ತರ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
Tablitas iOS ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವಿವರಣೆಯು ದೋಷಗಳು, ಸಮಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಯ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಆವೃತ್ತಿಯು ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಆ್ಯಪ್ ಸ್ಟೋರ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಉಪಕರಣದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ನಕಲು ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ; ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿ.
ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
ನಾವು ವಾರದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ದಿನ ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು?
ಈ ಯೋಜನೆಯು ಏಳು ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಮಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಲಭ್ಯತೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದು ದೈನಂದಿನ ಬಾಧ್ಯತೆ ಅಥವಾ ಕಲಿಕೆಯ ಖಾತರಿಯಲ್ಲ. ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಆವರ್ತನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೊದಲು ಮಗು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
ನಾವು ಒಂದು ದಿನ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಪರಿಹಾರವಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸದೆ ಗುರಿಯನ್ನು ಪುನಃ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಮತ್ತೆ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗೆ ಮರಳಲು ನೀವು ಪರಿಚಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ನಿಮ್ಮ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಪಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸುವ ಬದಲು, ಸಂಘಟಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಒಂದೇ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವೇ?
ನೀವು ಒಂದು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ನಮೂದಿಸುವಾಗ ಅದರ ಮೇಲೆ ಗಮನಹರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪರಿಚಿತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಹಲವಾರು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿದರೆ, ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲ ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಗಮನಿಸುವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರತಿ ದಿನವೂ ನಾನು Tablitas ಬಳಸಬಹುದೇ?
ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾದಾಗ ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಅಲ್ಲದೆ, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಪರದೆಯ ಹೊರಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಯೋಜನೆಯೊಳಗಿನ ಒಂದು ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ಏಕೈಕ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸ್ವರೂಪವಲ್ಲ.
ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ನಾನು ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದೇನೆಯೇ ಎಂದು ನನಗೆ ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯುವುದು?
ಅವರು ಈ ಹಿಂದೆ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಅವರು ಮೊದಲಿನಿಂದ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ, ಅವರು ತಂತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಸಮಾನ ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಬಳಕೆಯ ಸಮಯ ಮಾತ್ರ ಆ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕೂ ಬಹುಮಾನ ನೀಡುವುದು ಸೂಕ್ತವೇ?
ಫಲಿತಾಂಶದ ಜೊತೆಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು, ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರತಿಫಲಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಧಿಸುವುದು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಏಕೈಕ ಉದ್ದೇಶವಾಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ
ಮೂರು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ಒಂದು ವಿಷಯವಸ್ತು ಮತ್ತು ಒಂದು ಮುಕ್ತಾಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾದರೆ, ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಕಲಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ತೊಂದರೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಏಳು, ಎಂಟು ಮತ್ತು ಒಂಬತ್ತು ಬಾರಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ.